Visites et photographies (2014-2015) - Historique des versions

Marine Gérard le 25 juillet 2016 à 07:44

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Marine Gérard le 25 juillet 2016 à 07:44

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			Durant l'année 2014-2015, les participants aux ateliers socio-linguistiques du Centre « Le Lierre » ont pu visiter différents lieux institutionnels et culturels.

			Lors de chaque visite d'institution, les participants ont la possibilité de s'impliquer activement grâce aux outils multimédia mis à leur disposition. Ce travail débute par une préparation autour des spécificités du lieu concerné, et la rédaction de questions à l'intention des représentants des institutions. Dans un second temps, les participants sont amenés à devenir de véritables reporters en photographiant les espaces visités et en interviewant, grâce à un enregistreur numérique, les personnes qu'ils rencontrent. Cette collecte d'informations est ensuite transformée sous la forme d'un diaporama sonore présentant la visite, accompagné d'une voix off écrite et enregistrée par les participants eux-mêmes (voir ci-contre). Les différentes étapes de ce processus permettent une immersion citoyenne et un apprentissage linguistique actifs, ainsi qu'une valorisation de l'expérience par la diffusion des contenus sur Internet et, finalement, lors d'une exposition de fin d'action.

	== Visite au Centre Pompidou de Metz ==		== Visite au Centre Pompidou de Metz ==

	~~Durant l'année 2014-2015, les participants aux ateliers socio-linguistiques du Centre « Le Lierre » ont pu visiter différents lieux institutionnels et culturels.~~

	Lors de chaque visite d'institution, les participants ont la possibilité de s'impliquer activement grâce aux outils multimédia mis à leur disposition. Ce travail débute par une préparation autour des spécificités du lieu concerné, et la rédaction de questions à l'intention des représentants des institutions. Dans un second temps, les participants sont amenés à devenir de véritables reporters en photographiant les espaces visités et en interviewant, grâce à un enregistreur numérique, les personnes qu'ils rencontrent. Cette collecte d'informations est ensuite transformée sous la forme d'un diaporama sonore présentant la visite, accompagné d'une voix off écrite et enregistrée par les participants eux-mêmes (voir ci-contre). Les différentes étapes de ce processus permettent une immersion citoyenne et un apprentissage linguistique actifs, ainsi qu'une valorisation de l'expérience par la diffusion des contenus sur Internet et, finalement, lors d'une exposition de fin d'action.
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Marine Gérard le 25 juillet 2016 à 07:43

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	Durant l'année 2014-2015, les participants aux ateliers socio-linguistiques du Centre « Le Lierre » ont pu visiter différents lieux institutionnels et culturels.		Durant l'année 2014-2015, les participants aux ateliers socio-linguistiques du Centre « Le Lierre » ont pu visiter différents lieux institutionnels et culturels.

	~~'''Appropriation et usage des outils multimédia :'''~~

	Lors de chaque visite d'institution, les participants ont la possibilité de s'impliquer activement grâce aux outils multimédia mis à leur disposition. Ce travail débute par une préparation autour des spécificités du lieu concerné, et la rédaction de questions à l'intention des représentants des institutions. Dans un second temps, les participants sont amenés à devenir de véritables reporters en photographiant les espaces visités et en interviewant, grâce à un enregistreur numérique, les personnes qu'ils rencontrent. Cette collecte d'informations est ensuite transformée sous la forme d'un diaporama sonore présentant la visite, accompagné d'une voix off écrite et enregistrée par les participants eux-mêmes (voir ci-contre). Les différentes étapes de ce processus permettent une immersion citoyenne et un apprentissage linguistique actifs, ainsi qu'une valorisation de l'expérience par la diffusion des contenus sur Internet et, finalement, lors d'une exposition de fin d'action.		Lors de chaque visite d'institution, les participants ont la possibilité de s'impliquer activement grâce aux outils multimédia mis à leur disposition. Ce travail débute par une préparation autour des spécificités du lieu concerné, et la rédaction de questions à l'intention des représentants des institutions. Dans un second temps, les participants sont amenés à devenir de véritables reporters en photographiant les espaces visités et en interviewant, grâce à un enregistreur numérique, les personnes qu'ils rencontrent. Cette collecte d'informations est ensuite transformée sous la forme d'un diaporama sonore présentant la visite, accompagné d'une voix off écrite et enregistrée par les participants eux-mêmes (voir ci-contre). Les différentes étapes de ce processus permettent une immersion citoyenne et un apprentissage linguistique actifs, ainsi qu'une valorisation de l'expérience par la diffusion des contenus sur Internet et, finalement, lors d'une exposition de fin d'action.
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Marine Gérard le 25 juillet 2016 à 07:43

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	== Visite au Centre Pompidou de Metz ==		== Visite au Centre Pompidou de Metz ==

			Durant l'année 2014-2015, les participants aux ateliers socio-linguistiques du Centre « Le Lierre » ont pu visiter différents lieux institutionnels et culturels.

			'''Appropriation et usage des outils multimédia :'''

			Lors de chaque visite d'institution, les participants ont la possibilité de s'impliquer activement grâce aux outils multimédia mis à leur disposition. Ce travail débute par une préparation autour des spécificités du lieu concerné, et la rédaction de questions à l'intention des représentants des institutions. Dans un second temps, les participants sont amenés à devenir de véritables reporters en photographiant les espaces visités et en interviewant, grâce à un enregistreur numérique, les personnes qu'ils rencontrent. Cette collecte d'informations est ensuite transformée sous la forme d'un diaporama sonore présentant la visite, accompagné d'une voix off écrite et enregistrée par les participants eux-mêmes (voir ci-contre). Les différentes étapes de ce processus permettent une immersion citoyenne et un apprentissage linguistique actifs, ainsi qu'une valorisation de l'expérience par la diffusion des contenus sur Internet et, finalement, lors d'une exposition de fin d'action.
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Marine Gérard le 25 juillet 2016 à 07:41

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== Visite au Centre Pompidou de Metz ==

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| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
[[Fichier:Pomp1.jpg|400px]]
| width="20%" rowspan="2" | <center>Le vendredi 16 janvier 2015, le groupe s'est rendu à l'exposition « Phares »,

proposée dans la Grande Nef du Centre Pompidou de Metz.

Il y était présenté des œuvres qui constituent des jalons

de l'histoire de l'art des XXème et XXIème siècles,

mais qui sont rarement montrées au public en raison de leur format. </center>
| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
[[Fichier:Pomp2.jpg|400px]]
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[[Fichier:Pomp4.jpg|400px]]
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|}

== Visite à Thionville Emploi ==

{|align="center" width="100%" cellspacing="10" cellpadding="20" valign="top" border="0" style="background-color: transparent;"

| width="25%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
| width="50%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | Le 27 mars 2015, le groupe de participants a été accueilli à Thionville Emploi par Laurence Lefort, sa directrice.

Ils y ont découvert les trois objectifs principaux de l'établissement :

Accompagner les demandeurs d’emploi, informer les salariés, aider à la création d’entreprises et à la recherche de collaborateurs.

Ouvert depuis la mi-janvier au 18 de la rue des Pyramides, dans les locaux de l’ancien collège Paul Valéry,

Thionville Emploi dispose de tous les outils nécessaires à son bon fonctionnement :

accueil avec offres d’emploi et dispositifs de formation en libre service, postes informatiques en accès libre,

mise à disposition de bureaux et salle de réunion. Les participants ont pu faire la rencontre de certaines des professionnels y travaillant,

et surtout, découvrir que toute personne s'y présentant pouvait disposer d’un parcours d’accompagnement individualisé,

avec, par exemple : rédaction du C.V., montage du projet professionnel, présentation des différents dispositifs de formation,

apprentissage de l’outil informatique, ou encore préparation à l’entretien individuel.
| width="25%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 

|}

{|align="center" width="100%" cellspacing="10" cellpadding="20" valign="top" border="0" style="background-color: transparent;"

| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
[[Fichier:Emploi4.jpg|400px]]
| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
[[Fichier:Emploi3.jpg|400px]]
| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
[[Fichier:Emploi2-bis.jpg|400px]]
|-

|}

== Visite au FRAC de Metz ==

{|align="center" width="100%" cellspacing="10" cellpadding="20" valign="top" border="0" style="background-color: transparent;"

| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
[[Fichier:Frac1.jpg|400px]]
| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | <center>Le vendredi 10 avril 2015, le groupe s'est rendu à l'exposition « La Voix du Traducteur »

au FRAC (Fonds Régional d'Art Contemporain) situé à Metz.

Accompagnés d'une médiatrice, ils ont pu découvrir les différents niveaux de l'exposition

et les œuvres très variées qui la composent. Questionnés par les artistes exposés,

ils ont pu réfléchir au thème de la « langue ». Qu'elle soit maternelle, étrangère, officielle

ou en voie de disparition, une langue ne sert pas seulement à communiquer.

Elle est un filtre par lequel passe notre expérience du monde.

À travers elle, il est question de culture, de pouvoir et d’identité,

et c'est donc tout naturellement autour de ces notions que les participants

se sont mis à échanger lors de cette visite.

Le parcours s'est conclu par une invitation à écrire des messages dans

la langue souhaitée sur un tableau destiné aux "visiteurs polyglottes".
</center>
| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
[[Fichier:Frac2.jpg|400px]]
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| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
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| width="20%" style="text-align: center; border: 0px solid #2F65BD; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #ffffff;" | 
[[Fichier:Frac5.jpg|400px]]
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Visites et photographies (2014-2015) - Historique des versions

Marine Gérard le 25 juillet 2016 à 07:44

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Marine Gérard le 25 juillet 2016 à 07:43

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Marine Gérard le 25 juillet 2016 à 07:41

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